自我检验成绩备考进度规划-一建考试

来源：北京优路教育培训机构 时间：2013-04-25

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阶段测试现场发现，在模拟考场环境进行答题的过程中，学员们更能切实地寻找并发现问题，并且更为主动地就自身疑问向老师寻求建议和帮助。
对此负责此次监考的老师表示：“自测自评”是让学员发现问题、有效的方法之一。二级建造师考试内容非常广泛，覆盖的知识面多而杂，每位学员的学习基础和接受能力参差不齐，听课学习与实际应试又有很大不同。不少同学在上课时感觉听懂了，实际可能只吸收了一半的内容，到了考试答题时才发现问题。阶段性测试，就是为同学们提供良好机会，充分了解自己的学习状态和成果，如果测试成绩不太理想，则更是一种督促和鞭策，有助于学生合理安排学习进度，弥补薄弱环节。
现场学员小张表示，之前埋头看笔记，背知识点，感觉掌握得挺好，但测试下来才发现还有所欠缺。不过幸好已经明确了自己到底还要在哪些方面巩固学习，相信还来得及。
“在做测试卷的时候就感觉有点吃力，之前抱着一种侥幸心态，指望能蒙混，现在通过测试和自己批改，看到分数就摆在眼前，决心一定要按照评估的方案，尽快采取补救措施加强学习，避免耽误了这次考试。”包括黄先生在内的不少学员，在阶段测试后增报了学尔森全程直通班或签约通（保）过班等课程，“这次阶段测试对我的帮助显而易见，及早发现问题，就能有效查缺补漏，用接下来的时间好好备考，争取提高成绩。”
课后自我测评不可缺失
日前，除学尔森北京学校外，二级建造师“阶段测试”已分别在学尔森上海、杭州、南京、重庆等各地区分校展开，今后也将继续推出更多不同课程类别的阶段性自测服务。
学尔森相信这样的课程模式有利于调动学员的积极性，增强学员的自我认识和进取意识，从而提高课堂的互动教学效益，对学员的学习、考证起着积极推动的作用。在探索教育培训模式的过程中，没有好，只有更好，不断追求完善达到更好，既是学员企盼的，也是学尔森的价值取向。
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